Samedi 13 février 2010
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En qualité de professeur de français je dois dire que j'observe avec sévérité les propos des journalistes, animateurs ou autres intervenants de la télévision et de
la radio. Parfois les fautes d'expression orale sont si graves qu'elles heurtent mes pauvres oreilles avec la violence d'un 33 tonnes déboulant sur une route de campagne.
Dans la ferme célébrités nous avons le frère de Jean-Claude VANDAME mais en nettement moins aware, David CHARVET, le pauvre garçon a été atteint du syndrome Jane Birkin à l'envers, étant donné
qu'il a vécu aux Etats-Unis en petit short rouge il aimerait nous faire croire qu'il ne maitrise plus la langue de Molière. C'est pathétique !!!
Il utilise des mots inconnus agrémenté à la sauce anglicisme francissime un gros n'importe quoi.
Greg l'ex-millionnaire déchu a lui aussi un français à la limite du supportable.
Vous ajoutez à cela des cerveaux de moules mortes atteintes de malaria un jour de cyclone et vous avez un spectacle désopilant.
Le pire est que ces personnes ne se rendent même pas compte du niveau sous-terrain de leur prestation ils sont comme des animaux de zoo que nos yeux moqueurs observent chaque jour. Ce qui me
console pour eux c'est que finalement en dehors de ce spectacle navrant ils n'avaient rien de mieux à faire (qui a dit "has been ?")
En tout cas moi cela m'amuse beaucoup mais alors beaucoup et le petit Vendetta à près tout est un perturbateur fort sympathique.
Langue vie au cirque !!!!!
méchammentvotre,
sylvie
Par Sylvie CASSEZ
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Vendredi 12 février 2010
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19:53
J'ai mis à votre disposition il y a quelques jours une adresse email destinée à vos écrits.
Des écrits pour le plaisir, des textes que vous souhaitez partager avec d'autres internautes et que vous m'autorisez à mettre sur le blog.
Des textes que vous aimeriez voir relus et éventuellement corrigés pour améliorer votre expression écrite.
et ce en français ou en anglais. Je les lirai.
alors pensez-y
leshistoiresdetangopanache@gmail.com
est à votre disposition,
alorsàvosplumementvotre,
sylvie
Par Sylvie CASSEZ
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Vendredi 12 février 2010
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07:25
Comment se passe l'épreuve orale d'anglais ?
Tout d'abord elle est susceptible de vous apporter des points supplémentaires mais ne peut en aucun cas vous en ôter.
Il faut savoir que l'élève doit présenter 10 textes préparés, cela veut dire lus, compris, vocabulaire étudié et questions probables envisagées.
Hier j'ai mis en ligne un texte sur les Indiens d'Amérique.
Le sujet est vaste certes mais particulièrement intéressant.
Il faut tout d'abord envisager une introduction sur les Indiens d'Amérique qui va vous permettre ensuite de présenter les éléments du textes structurés par thème (emploi, santé etc..)
Pour mieux connaitre le sujet allez sur Wikipedia lire l'article sur les Indiens.
http://fr.wikipedia.org/wiki/Am%C3%A9rindiens
Puis réfléchissez à une introduction :
In 1492, Christophe Colomb reached the American coasts with his fleat but he thought he was in the Asian part of the globe consequently he called the first people he met Indian. For many
centuries they had been fought and killed. Today the Indian people (peuple) is reduced to less than 3 million people (pluriel de person). The text explains the way they live and the problems
they have everyday.
Ensuite trouvez un plan au texte, dans le cas présent le textes est structuré en différentes parties cela peut aider.
Faites alors un peti résumé de ces parties.
Et ensuite travaillez à une conclusion courte résumant l'ensemble de ce que vous avez dit précédemment.
For centuries, Indian life has not been easy. Today they still keep their traditions and often live apart from American people. Unemployment and life conditions are difficult for them. Their
roots are important because they were the first inhabitants of the "future America". Today some of them, new entrepreneurs, have taken a monopoly in business. The community owns 400
casinos in 28 states. The National Indian Gaming Commission told the press in 2005 about their revenues reaching $ 22.6 billion .
Je vous invite à réfléchir sur le résumé de chaque partie maintenant.
jeprépareactivementmonoraldanglaisaubacment votre,
sylvie
Par Sylvie CASSEZ
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Jeudi 11 février 2010
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16:01
TEXTE DEStINES A L'ORAL DU BAC
INDIANS IN AMERICA
About half of our country’s 2,500,000 Native Americans live on reservations (réserves) , in conditions that are "four to five decades behind the majority of Americans".
It is impossible to describe the many factors that have created the challenges that Native Americans face today, but the following facts about the most pressing issues
( problèmes pressants) of economics, health, and housing give a hint (esquisser) of what life is like for many of the first
Americans.
Les Indiens en Amérique
A peu près la moitié de nos 2 500 000 américains natifs vivent dans des réserves, dans des conditions que l'on peut considérer comme étant 4 à 5 décades en retard par rapport à la majorité des
américains. Il est impossible de décrire les nombreux facteurs qui ont créé les challenges auxquels les américains natifs ont à faire face, mais les faits suivants à propos des problèmes les plus
pressants relatifs à l'économie, la santé et le logement donnent une image plus précise de ce à quoi ressemble la vie pour les américains de souche.
Typically, Tribal and Federal government are the largest employers. The scarcity (manque) of jobs and lack of
(économie) economic opportunity mean that as many as eight out ten adults on reservations are unemployed. Most people are dependant on welfare
(bien-être/assistance) and other subsistence programs. "More than 40% of families on reservations live below the 1999 federal poverty line". Often, heads of household
(foyer) are forced to leave the reservation to seek work, and grandparents take on the job of raising their grandchildren. In order to survive, extended families pool their
meager (maigres) resources to try and provide for their basic needs.
Les emplois
Typiquement les gouvernements tribal et fédéral sont les employeurs les plus importants. Le manque d'emplois et de possibilités économiques font que 8 adultes sur 10 dans les réserves sont sans
emploi. La plupart des gens dépendent d'assistances diverses. Plus de 40 % des familles dans les réserves vivent en dessous du seuil de pauvreté institué par le gouvernement en 1999. Souvent les
chefs de familles sont obligés de quitter la réserve pour chercher du travail, et les grands-parents prennent en charge l'éducation des petits-enfants. Afin de survivre, les familles ainsi
éloignées partagent leurs maigres ressources pour essayer de prodiguer aux leurs des besoins de base.
Housing
The remoteness (éloignement) and limited resources of many reservation communities make it difficult to provide (fournir) adequate housing. Both homelessness and
overcrowding (surpeuplement) are chronic problems. Because many families will not turn away any family member who needs a place to stay, it is not uncommon for as many as 25
people to live in a two-bedroom home. The
"The average life expectancy (espérance de vie) for Native Americans as a whole is 55, which is lower than for residents of Bangladesh,". Lack of public health infrastructure and
services contribute to the inadequate health care of many Native Americans living on reservations. "The federal government spends half as much on health programs per tribal member as it does on
health programs for other Americans". The pressure to shift from (changer de) a traditional way of life to a more Western lifestyle has dramatically changed the health
status of the Native people, and created a terrible epidemic of chronic diseases (maladies) such as diabetes, heart disease, and cancer. "Indian Elders are 48.7% more likely to
suffer from heart failure, 173% more likely to suffer from diabetes, and 44.3% more likely to (susceptible de) suffer from asthma than the
general population,".
http://www.americanindianchildren.org/living_conditions.html
Chaque texte proposé devra être lu attentivement pour l'analyser en classe ensuite. Les élèves ne présentant pas l'épreuve orale devront faire ce travail également.
cherokeementvotre,
sylvie
housing problem is made worse by the fact that much existing housing is substandard and in desperate need of repair. Despite the Indian Housing Authorities’
(IHAs) recent efforts, the need for adequate housing on reservations is acute (profond). "Just 68% of American Indian households have telephones, compared to 95% for the nation as
a whole. The legislature deplored the fact that there are 90,000 homeless or under housed Indian families, and that 30% of Indian housing is overcrowded and less than 50% of it is connected to a
public sewer" (égoût)
Par Sylvie CASSEZ
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Mardi 9 février 2010
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09:48
Petit lexique d'utilisation des cours que je propose en ligne pour ceux qui chercheraient des éléments particuliers par section et par matière :
- BAC PRO 2009 2010
Ajoutez FRANCAIS si vous voulez suivre les cours dispensés dans la matière
Ajoutez HISTOIRE GEO avec une petite restriction pour le cours sur l'Europe intitulé EUROPE 1 et EUROPE 2
Ajoutez ANGLAIS vous aurez chronologiquement la progression des cours grammaticaux en particulier sur les temps (allez du cours le plus ancien au cours le plus récent pour progresser)
Ajoutez Epreuve E3A ou E2 pour les conseils dédiés aux fiches professionnelles.
- BTS 2009 2010
Ce sont des cours de français relatifs à la méthodologie au BTS et des commentaires et des synthèses rédigés à titre d'exemple.
Pour les cours intitulés BTS 2009 2010 Anglais soutien ce sont des textes préparés d'actualité qui peuvent servir à l'entrainement oral.
J'espère que ces cours vous sont d'utilité n'hésitez pas à me le faire savoir (je crois que mes élèves apprécient et cela me fait plaisir).
danslespoirdevousaidermentvotre,
sylvie
Par Sylvie CASSEZ
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